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中央网络安全和信息化委员会办公室

发布时间:2020-06-26 10:56
 

  创新迭出的互联网时代,教育如何才能满足不断更新的需求?教育创新可能在哪些方面取得突破?如何通过创新激发和增强教育的整体活力?不久前在举行的“中国教育三十人论坛第二届(2016)年会”上,与会嘉宾共同深入探讨了教育的创新径。会上,国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平和中国社会科学院哲学研究所研究员周国平分别做了主题发言。本版精编两位学者的发言内容,以飨读者。

  听说过Altschool吗?位于硅谷的Altschool 是由谷歌前高管创立的,它吸引了一大批投资者的目光,包括扎克伯格、乔布斯的夫人等等,获得了一亿多美元的投资。这所学校已经办到了美国的很多城市,成为“连锁店”式的学校。

  Altschool没有豪华的校舍,只是在社区租几间民房,100多名学生,一个班配两名教师。根据每个学生的情况,每天给他们不同的学习任务卡片,指导他们自主学习。它被称为是一个真正意义上以学生为中心、以项目为基础方式而实现的个性化教学,是一种订制式的教育。其核心是:教育+设计+程序+创业家。

  这所学校自称是工程师办学,学校有一个200多名网络工程师组成的强大后台。这就是在互联网时代大规模教学下的个性化学习。

  互联网时代的大学也已经出现——美国的密涅瓦(MINERVA)大学。同样没有教室,没有围墙,没有图书馆,没有游泳池,他们在租了一栋宿舍楼作为他们的总部,在全世界招聘最优秀的学生,中国已经有好几位学生进入了这所创新的学校。

  密涅瓦大学是由哈佛大学前校长等一大批教育创办的,一诞生就立刻吸引了全世界的目光。他们的目标是为全球化时代培养未来的社会。除了第一年在学习基础课程、方以外,其他的3年6个学期在全世界6个不同的城市,包括、悉尼、孟买、里约热内卢、伦敦和开普敦学习,在每个城市住一个学期。

  他们不需要图书馆、体育馆、计算中心,因为是以整个城市为教育资源、以社会为课堂。这不仅可以节省学习成本,同时让学生开拓视野,提升个人生活能力,最大程度地融入于不同的文化,掌握不同的语言,充分利用不同地区丰富的课外活动,还能在毕业前建立一个全球网络关系。

  他们的是“连接未来,全球格局,个体关注,学习习惯”,“世界等你去探索,未来等你去定义”。办学模式则是:沉浸式的全球化体验(GlobalImmersion),现代化的课程(Modern Curriculum),终身的成就支持(FutureSuccess),真正无地域、歧视的招生(Admission)。

  这种创新学校,它的目标就是要在19世纪建立的“教育工厂”。所有在知识经济第一线的企业家都已经深刻地意识到,我们现在的这套学校教学制度是在19世纪形成的,在知识经济时代很难再培养出相适应的人才。

  “教育工厂”沿用了大工业生产的特点,第一是大规模、大批量;第二是标准化,统一规格、统一标准、统一进度、材、统一考试;第三是其价值观是知识本位的,即学校主要是为了传递知识。这是在上个时代,为培养大量训练有素的工厂劳动力而建立的。

  今天我们要为未来培养人才,必然要打破19世纪的“教育工厂”,它是以学生为中心的、实行个性化教学、以培养创造性为主的小规模的精品学校。

  在美国,对学校系统的,一方面是出现了一批创新的学校,另一方面是公办学校。美国的公办学校教育经费充足,但相对比较平庸,缺乏活力,也存在千校一面的问题,甚至有、毒品泛滥的现象。公办学校的品质一直令人担忧。

  美国从上世纪90年代开始,发展特许学校或叫“契约学校”(CharterSchool)。这是一种委托管理的模式,公办学校的性质不变,全额拨款,管理者与教育行政部门签订协议,按照章程办学,自主管理学校,在聘用教师、经费使用、课程设置、校历安排等方面享有很高的自主权,让学校能够办出不同的特色、不同的风格。到2010年,美国已经有5453所特许学校,在校生173万人。它们经过了几轮实验,3年做一次评估,评估合格的继续签约,不合格的教育局就会收回。

  英国的“学校”(Freeschools)也是这个,它是借鉴美国的特许学校和的学校而建立的。在2012年以后,成为卡梅伦联合的旗舰教育政策。它的核心价值是打破垄断,向教师、家长、社会组织、企业等办学。资助经费,公办性质不变,实行契约管理,学校有充分的自主权。“学校”在英国发展很快,到2013年年底,已经有102所“学校”,在校生13万人。

  在传统的学校体制之外,还有一个巨大的潮流就是“在家上学”(Homeschooling),或者叫在家教育、家庭学校、自主学习。这种形式是对公办教育体制的一个重要补充,具有个性化、高品质、灵活性等特点。

  1998年,美国从幼稚园到高中在家自行教育的学生数约有150万人,占学生总数的2%,它的增长速度极快,每年的增长率是20%,而且它的毕业生是常春藤大学的首选。

  为什么“在家上学”受到欢迎?它有不少好处,因为它真正实行了小班教学、个性化教学。“在家上学”在全世界各个国家,包括在中国、地区都已经有了实践。

  我国的教育、教育治理现代化的目标已经提出,它的核心就是:简政放权、管办评分离、第三方评价、委托管理、购买服务等等。

  在教育领域如何实现管办分离?如何下放教育,教育红利?这是一个巨大的挑战和一个重大的课题。

  我们需要现实地启动中小学办学体制。办学体制有两个方向,一是公办学校办学体制,试点“特许学校”、“学校”的模式。将部分公办学校公开招标、签订契约,委托教育家团队管理,实行教育家办学。

  如果在北上广这些教育基础比较好的大城市和发达地区,每个区县拿出一所小学、一所初中进行试点,全国就会有数以百计的实验学校,成为体制创新的生长点。

  另外,要把创新创业的概念从企业界扩大到教育界,鼓励有理想有抱负的校长、老师创办小微学校,解放教育生产力。这样,很多家长可以不必把小孩送到国外或国际学校,我们也能给孩子提供一个适应他们的教育方案。

  只有多样化的教育体制,才有多样化的教育模式。通过这个,将教育权交给社会,使教育重新成为社会共同参与的伟大事业,就有可能出现更多的教育家,出现崭新的教育局面,重新焕发文明古国的教育之光。

  “教育即生长”这个是理论家提出来的,做出具体阐释的是杜威。关于教育问题的专著,我读过卢梭、康德、尼采、杜威和怀特海的书,这些哲学家的哲学体系很不一样,但是在“教育即生长”这一点上他们高度一致。

  “教育即生长”这一实际上是立足于对人性的理解。有这么一个假设,比如作为人类的一个个体,每个人来到这个世界上的时候,就已经有一个潜在的人所共有的禀赋、能力,教育就是要让这些禀赋、这些能力得到很好的生长。

  具体来说,智力教育就是要让人的认知能力、思考能力得到很好的生长,拥有一个的头脑,其重点绝不是在知识的。美育也就是情感教育,就是要让人的感受能力、情感体验能力得到良好的生长,拥有一个丰富的心灵,重点也不是那些记忆的培养和培训。德育实际上是让人的实践能力、自律的能力得到良好的生长,拥有一个高贵的灵魂,重点也不是那些刻板的规范。

  互联网极大地改变了人们的生活方式。这种改变是很全面的,包括交通方式、消费方式、学习方式的改变,实际上也改变了我们教育的大。在这样一种情况下,“教育即生长”这样一个不仅不过时,而且愈发显得重要。

  创新能力到底是一种什么样的能力?其实世界上并不存在一种孤立的创新能力,你不可能靠开一门创新的课程专门讲创新,就能培养出这个能力。

  所谓的创新能力,无非是一个人的整体智力素质的体现,其中包括很多因素,比如好奇心、想象力、思考的能力,也就是对既有的理论质疑的能力、对问题追根究底的能力、综合思考的能力、融会贯通的能力,还有跨界的能力即触类旁通的能力。所有这些能力其实在我们现在的应试体制里都是不受重视的,甚至是受到的。

  互联网时代的有利也有弊,互联网对智力生长最大的好处是信息资源共享。一个善于自学的人可以很便捷地获取自己感兴趣的学科的基本信息和最新动态。随着“互联网+教育”的兴起,各种公开课的开设,人们可以自主选择适合自己的教师和课程。现在网络上有一些含量高的教育号、APP自平台,也提供了多元化的选择,在网络上形成很多自学者的团体。互联网时代是自学者的天堂。

  可惜事情还有另一面,对于缺乏自制力和学习能力的人来说,互联网是,不过是充满力的。我们看到互联网给少数性格活泼的青年提供了创业和成功的机会,与此同时,大量青年人成为网络的奴隶,不要说成功,就连以后谋生可能都很困难。

  由此可以得出一个结论,在互联网时代,有自学能力的人会胜出,没有自学能力的人会落败,甚至会被淘汰。

  我一直认为,一切教育本质上都是教育,一切学习本质上都是自学。历来只会考试的人,走出学校后不一定有真本事,相反那些有大成就的人,在学校里往往不是学霸,但一定是善于自学的人。这样的规律我相信在互联网时代会体现得更加鲜明。

  那么,是不是可以不要学校教育了呢?当然不是。创新时代恰恰要求学校教育改变应试的总体格局,回归教育的本质。

  智力怎么才算是得到好的生长?就是善于自学。一个学生在学校里具备了快乐学习和自主学习的能力,他的智力品质一定是好的。如果我们的学校把立足点从让学生被动地应付功课和考试,转移到增强自学能力上来,培养出尽可能多的合格的自学者,我们的教育就成功了。

  这就意味着课程、师资、教材编写、教学方式、评价体制、师生关系等方面必须有一系列的改变。比如在课程设置上,一方面要实现差别化,让学生有较大的选课;另一方面要少而精,给学生留出自学的时间。在评价体系上,让真正善于自学的那些学生在学校里成为“英雄”,孩子们都是看重荣誉的,价值导向往往起着决定性的作用。

  按照这个方向来规划教育的话,那些智力品德皆好的学生在互联网时代就可以如鱼得水,而资质一般的学生也很少会成为网络的品。(整理 记者 徐蓓)

文章来源:fun88